Informatieavond over inhoud en werkwijze Jaartrainingen Coaching & Counseling en Mensgericht Coachen; tevens kennismaking met de trainer, Henk Smink.
Tijdens de praktijkdagen van de Academie voor Counselling en Coaching wordt het programma globaal gevolgd zoals je in de syllabus kunt vinden. Elke trainer heeft de mogelijkheid om in overleg met de groep en de directeur van de ACC van dit programma af te wijken. Onze ervaring is dat de studenten ook erg geïnteresseerd zijn in extra verdieping en andere vormen van counselling en coaching.
In Leeuwarden bij Counseling & Coaching en Mensgericht Coachen zijn de volgende workshops in het programma opgenomen:
Enneagram.
Hierbij wordt de persoonlijkheid van ieder onderscheiden in 9 punten van energie en de daarbij behorende gedragingen; dieper wordt ingegaan op het ontstaan van het eigen gedrag en de mogelijkheden om dit aan ta passen.
Het hanteren van emoties op basis van het model van de 6 G’s:
Gebeurtenis – Gedachte – Gevoel – Gevolgen - Gedrag – Geluk
Geleerd wordt om aan de hand van deze gestructureerde aanpak emoties een plek te geven en overzicht voor de cliënt tot stand te brengen.
Focussing.
Werken met het verband tussen lichaam, geest en gevoel, waarbij met behulp van imaginatie zaken uit het onderbewuste worden opgeroepen die om aandacht vragen.
Voice Dialogue.
Werken met delen uit het onderbewuste die in dialoog gaan met elkaar om oude, pijnlijke gebeurtenissen op te sporen en op te lossen.
NLP Logische niveau’s
Gewerkt wordt aan de hand van de niveau’s Omgeving – Gedrag – Competenties – Overtuigingen – Identiteit – Missie om een goed plaatje te kunnen maken van de cliënt.
Locatie details
Benedenzaal
Voor wie
Potentiële deelnemers en belangstellenden voor de jaartrainingen Coaching & Counseling en Mensgericht Coachen.
Resultaat
Duidelijkheid en motivatie om de keus te kunnen maken.
Niveau sluit aan bij
Beginner op dit gebied
Werkwijze
Trainers Manifest Henk Smink:
We zijn gelijkwaardig aan elkaar, maar niet gelijk. Iedereen is verschillend en het rugzakje wat we meenemen is verschillende gevuld. Verschillen zijn nodig voor om met elkaar in contact te blijven. Oordelen over die verschillen in opvattingen, geaardheid, ervaring en referentiekader zijn hier niet interessant. Wat er toe doet is na te gaan welk innerlijk proces er toe geleid heeft dat vastgehouden wordt aan bepaalde oordelen, opvattingen en overtuigingen. Als dat bespreekbaar is en studenten zijn bereid tot dit zelfonderzoek binnen de groep dan ontstaat er een interessante dynamiek en synergie tussen de studenten.
Een docent, trainer of coach is bij ons een facilitator; iemand die mogelijkheden schept, waarbinnen gewerkt kan worden.Het is aan de studenten om die mogelijkheden daadwerkelijk te benutten.
Door een vraagstuk van meerdere invalshoeken te bekijken ontstaan er inzichten. Het gaat er niet om wie het bij het juiste einde heeft, maar na te gaan welke invloeden vanuit de persoonlijke geschiedenis van de studenten er mede voor gezorgd hebben dat bepaalde inzichten en opvattingen zijn ontstaan.De ACC is geen “schooltje waarin de meester zegt hoe het moet”. Ik stel vragen om dit zelfonderzoek te stimuleren i.p.v. zekerheid te verkrijgen of de eigen opvattingen wel deugen. Soms zal ik juist de onzekerheid vergroten door geen antwoord te geven als dat nodig is om tot zelfonderzoek te komen. Ik stimuleer, daag uit, provoceer, confronteer en demonstreer, zodat er verwarring ontstaat en van daaruit gekeken wordt naar de eigen gedragspatronen, manieren, eigenaardigheden en automatismen.
De groep en het eigen gedrag daarbinnen kan een uitstekende spiegel zijn om het eigen functioneren eens onder de loupe te nemen en daarvan te leren. Voor mij is een opvatting of een mening op zich niet interessant; ik wil dat studenten bij zichzelf gaan uitzoeken welke factoren er meespelen bij het in stand houden van meningen. Wat moet verborgen blijven? Wat mag niet aangeraakt worden? Welke pijn wordt vermeden?
Het is mijn specialiteit om studenten de positieve en destructieve werking van het eigen ego te laten ervaren. Dit zichtbaar, voelbaar maken en er daarna een productief, meewerkend en ondersteunend ego van te maken. Ik kan zaken concreet benoemen vanuit mijn waarnemingsvermogen, heb een feilloze intuïtie en kan daarmee zaken zichtbaar maken. Onderzoeken, uitproberen, experimenteren, avonturieren, onder ogen zien en daarvan leren. Studenten leren snel bij de kern van een vraagstuk te komen en dieper te kijken om van daaruit oplossingen te zoeken die bij de student zelf passen. Vanuit de principes: liefde, respect, vrijheid, gelijk-waardigheid, betrokkenheid, creativiteit en plezier……
Onderwerpen
Elementaire communicatieve vaardigheden: luisteren, vragen stellen, samenvatten en feedback geven & ontvangen. Enneagram, voice dialogue, transactionele analyse, NLP, Focussing, Gestalt e.d.
Dagindeling
We werken van 10.00 tot 12.30 en van 13.30 tot 17.00 uur
Groepsgrootte
5 - 15 personen
Bonus
nvt Accreditatie- / Scholingspunten
Profiel van Henk Smink;
Persoonskenmerken: betrokken, enthousiast, nieuwsgierig, doelgericht,
ondernemend, confronterend, serieus en emotioneel.
Ik heb brede ervaring opgedaan in dienstverlenende organisaties als:
· managementtrainer- en consultant, interim-manager en projectleider,
· trainer/coach in persoonsvormende trainingen en workshops.
Mijn specialiteit is:
· personal- en teamcoaching o.h.g.v. visieontwikkeling, gebaseerd op
de identiteitsvraag: wie ben ik/wie zijn wij werkelijk... >> Lees verder
